发展性阅读障碍

发育性阅读障碍是一种阅读障碍，当大脑不能正确识别和处理某些符号时就会发生。

它也被称为阅读障碍。

当帮助解释语言的大脑区域出现问题时，就会出现发育性阅读障碍 (DRD) 或阅读障碍。它不是由视力问题引起的。无序是一个信息处理问题。它不会干扰思维能力。大多数患有 DRD 的人具有正常或高于平均水平的智力。

DRD 可能会出现其他问题。这些可能包括发展性写作障碍和发展性算术障碍。

这种情况经常发生在家庭中。

患有 DRD 的人可能难以押韵和分离构成口语的声音。这些能力会影响学习阅读。孩子的早期阅读能力是建立在单词识别的基础上的。这涉及能够分离出单词中的声音并将它们与字母和字母组匹配。

患有 DRD 的人很难将语言的声音与单词的字母联系起来。这也可能会造成理解句子的问题。

真正的阅读障碍比简单地混淆或转换字母要广泛得多。例如，误认为“b”和“d”。

一般来说，DRD 的症状可能包括以下问题：

• 确定一个简单句子的意思
• 学习识别书面文字
• 押韵词

对于医疗保健提供者来说，排除学习和阅读障碍的其他原因很重要，例如：

• 情绪障碍
• 智力残疾
• 脑部疾病
• 某些文化和教育因素

在诊断 DRD 之前，提供者将：

• 进行完整的医学检查，包括神经系统检查。
• 询问有关此人的发展、社交和学校表现的问题。
• 询问家里是否还有其他人患有阅读障碍。

可以进行心理教育测试和心理评估。

每个患有 DRD 的人都需要不同的方法。应该为每个有这种情况的孩子考虑单独的教育计划。

可以推荐以下内容：

• 额外的学习帮助，称为补救指导
• 私人，个别辅导
• 特别日班

积极的强化很重要。许多有学习障碍的学生自尊心很差。心理咨询可能会有所帮助。

专门的帮助（称为补救指导）可以帮助提高阅读和理解能力。

DRD可能导致：

• 学校问题，包括行为问题
• 失去自尊
• 继续阅读的问题
• 工作绩效问题

如果您的孩子在学习阅读方面出现问题，请致电您的提供者。

学习障碍往往在家庭中发生。注意和识别警告标志很重要。越早发现疾病，结果越好。

阅读障碍

凯利 DP，纳塔莱 MJ。学龄儿童的神经发育功能和功能障碍。在：Kliegman RM、Stanton BF、St. Geme JW、Schor NF，编辑。 纳尔逊儿科教科书.第 20 版。宾夕法尼亚州费城：爱思唯尔； 2016 年：第 32 章。

劳顿 AW, Wang MY.视交叉后通路的病变、更高的皮质功能和非器质性视力丧失。在：Yanoff M，Duker JS，编辑。 眼科.第 5 版。宾夕法尼亚州费城：爱思唯尔； 2019 年：第 9.13 章。

Nass R、Sidhu R、Ross G. 自闭症和其他发育障碍。在：Daroff RB、Jankovic J、Mazziotta JC、Pomeroy SL，编辑。 Bradley 临床实践中的神经病学.第 7 版。宾夕法尼亚州费城：爱思唯尔； 2016 年：第 90 章。