什么是感觉运动阶段？

内容

• 伯爵这个人是谁，他为什么重要？
• 感觉运动阶段的子阶段
• 反身
• 初级循环反应
• 二次循环反应
• 协调次级循环反应
• 三次循环反应
• 象征/代表思想
• 舞台之星：物体永久性
• 在此阶段尝试与宝宝活动
• 对象永久性播放
• 触觉游戏
• 感觉运动阶段的育儿技巧
• 经常与孩子交谈
• 提供环境刺激
• 提供监督
• 底线

曾经觉得您的宝宝已经动手了 一切？还是所有事情都落在他们的嘴里-包括我们敢说的，最难以想象的事情？

猜猜是什么-这正是婴儿应该做的。

根据吉恩·皮亚杰（Jean Piaget）的儿童发育理论，感觉运动阶段是您孩子生命的第一步。它从出生开始，一直持续到2岁。

在此期间，您的小朋友通过感知与周围环境互动来了解世界。他们触摸事物，舔舔它们，将它们撞在一起（可能会很高兴地加入其中），然后将它们放入口中。他们还开始发展精细的运动技能。

在生活的这个阶段学习是通过经验进行的，这是一件非常有趣的事情。

伯爵这个人是谁，他为什么重要？

让·皮亚杰（Jean Piaget）是儿童心理学领域最早的声音之一。他最有名的想法有助于解释孩子的智力发展。这种认知理论涉及四个阶段：感觉运动，预手术，具体操作和正式操作。

基本上，他做了以下假设：

• 儿童利用他们的个人经验来发展自己的世界知识。
• 孩子们可以自己学习，即使他们没有受到其他孩子或成人的教导或影响。
• 儿童具有学习的内在动力，因此通常不需要奖励学习。

这些年来，人们对伯爵的工作提出了一些批评，但专家们的确普遍支持伯爵理论的基本原理。他的研究有助于更好地了解儿童从出生到青春期如何学习和发展。教育工作者仍然广泛使用伯爵（Piaget）的工作来帮助孩子们在教室里学习和成长。

感觉运动阶段的子阶段

伯爵将感觉运动时期分为六个不同的子阶段，涉及特定的发展里程碑。

反身

您珍贵的新生儿通常会通过吮吸和抓握（甚至是微笑！）对触摸或其他刺激产生反射性反应。这些行动最终将成为故意的。

初级循环反应

此子阶段包括1到4个月的时间。您的宝宝将开始做一些自己喜欢的动作。如果他们毫无意义地发出某种声音或动作，并享受感觉，他们将一次又一次地尝试。

此阶段常见的行为包括吮吸拇指，踢脚，微笑（这次是故意的！）和咕咕叫。我们知道您被剥夺了睡眠-但请尽情享受这些可爱的里程碑。

二次循环反应

从4到8个月大时，您成长中的小孩子将开始使用物体来了解世界。这个过程通常是偶然发生的，但是随着您的宝宝开始享受发生事情的能力，他们会一次又一次地继续进行这些活动。

他们可能会扔或丢玩具（哦！），摇铃或将物体撞击在一起以发出令人愉悦的声音（至少对它们而言）。他们还可以自己发出更多声音。例如，他们会笑，发出类似语音的声音，并使用声音来表达快乐，兴奋或不快乐。

协调次级循环反应

当您的孩子在8个月到1岁之间时，他们将开始结合自己的学习能力和反应能力来实现目标。例如，他们可能会爬行以在房间里拿起一个玩具，或者将玩具推开以挡住他们想要的特定玩具。在这一点上，您的宝宝能够计划和协调对想法的反应，真是太聪明了！

他们还可能：

• 享受简单的游戏
• 转身看他们听到的声音
• 识别某些单词并对它们做出回应
• 说几句话或模仿您的讲话（尽管他们仍然大多会通过挥手或伸手等手势进行交流）

三次循环反应

此子阶段发生在12-18个月之间，即幼儿时期开始。在这一点上，您的孩子可以探索他们的世界，并通过运动协调，计划和实验进一步了解世界。

他们可能将事情分解开来，以便重新组合在一起并一次又一次地执行某些活动，以查看每次发生的情况。现在，您的孩子可以执行一系列计划好的动作来完成一项任务。

他们还将开始理解并回答简单的指示或问题，并可能开始使用短语。他们可能听某些短篇小说和歌曲或偏向某些短篇小说和歌曲。

象征/代表思想

这最后一个子阶段涉及象征性思想的发展，这是一个巨大的飞跃。根据伯爵的理论，在18个月大的时候，孩子们开始理解符号可以代表物体。这扩展了对象永久性的概念，即即使看不见对象，对象仍然存在的知识。

在此阶段，您的孩子可以记住并重复过去的话或动作。富有想象力的游戏通常在此期间开始，您孩子的词汇量将大大增加。他们可能会问一些简短的问题，并用一两个词提出要求。

舞台之星：物体永久性

这个发展里程碑是感觉运动阶段的主要目标。您的孩子有能力了解即使他们看不见物体和人，它们仍然存在。这是您的孩子开始了解事物的时候，还有像您这样的人！ —即使他们不与他们互动，也可以构成他们的世界。

根据伯爵（Piaget）的理论，孩子通常会在8个月大时开始理解这一概念。但是，对于某些婴儿，这种情况可能会在6个月之内发生。 （但是，如果您的孩子不早或没有准时，请不要紧张。这并不意味着有什么不对。）

如果您在与孩子一起玩耍之前了解他们的物体的持久性，则可以将自己喜欢的毛绒动物藏在背后或枕头下。您的宝宝可能对玩具的消失感到非常困惑（一两秒钟），但随后似乎忘记了该玩具，而高兴地搬到了另一个玩具上。

一个知道玩具仍然存在的孩子会寻找它。他们可能会在您身后爬行以找到它，或在枕头上推开它。

对象永久性还涉及到父母暂时离开房间时仍然存在的知识。如果您的孩子在离开房间时哭泣，应对他们的痛苦可以帮助他们意识到您并没有消失，并且您会在他们需要时回来。

一旦您的孩子了解了物体的持久性，他们可能不会介意您离开房间时，因为他们知道您最终会回来的。 （另一方面，如果他们知道您在身边并希望您返回 现在…您会听到的。）

在此阶段尝试与宝宝活动

游戏时间可以帮助您与孩子保持联系，同时还可以支持健康的认知增长。许多不同的游戏活动可以在感觉运动阶段帮助最大化发展。

您可以与孩子一起尝试以下一些简单的活动：

对象永久性播放

玩躲猫猫或捉迷藏游戏可以帮助您的孩子通过游戏来了解物体的持久性。这也可以帮助他们学习因果关系。

对于年幼的婴儿，请用一条小毯子或布盖住脸。如果您的宝宝已经大到可以抓握和拉动，请告诉他们如何将围巾拉开以露出您的脸。

然后尝试遮盖婴儿的脸。当他们拉开毯子时鼓掌和欢呼可以帮助鼓励他们对活动感到兴奋。您可以使用喜欢的书或玩具重复此游戏。

有了幼儿，您可以玩捉迷藏的全身游戏。躲在门后或其他地方，他们可以轻松找到您。打电话说：“我在哪里？”当他们找到您时欢呼鼓掌。然后鼓励他们躲起来。

触觉游戏

让您的孩子玩耍他们可以操纵的物质，可以帮助他们了解不同的感觉，并发展他们的运动技能和创造力。

安全，有趣的物质包括橡皮泥，手指画颜料，水或泡沫球。确保在这些活动中对孩子进行监督。

• 尝试给孩子一个大的空碗，一个小杯子和一个装满水的小碗。鼓励他们将水从一个碗里倒到另一个碗里。 （您可能想在浴缸中这样做。）
• 给您的孩子不同颜色的橡皮泥。演示如何制作球并将其压扁，或将较小的球滚动成较大的球。
• 向您的孩子展示如何混合颜色并在纸上使用手指绘画。教他们如何制作指纹或手印。 （而且不要忘了将其中的一件作品框起来或放在冰箱上展示！）
• 教您的孩子球如何弹跳和滚动可以帮助改善运动协调性和精细的运动技能。尝试使用不同形状和颜色的球，或里面带有铃铛或其他噪音的球。鼓励他们接住球并将其回滚给您。

感觉运动阶段的育儿技巧

在此阶段，花时间与您的孩子互动是关键。抱抱，喂养和洗澡是促进纽带和成长的重要活动，但您也可以采取其他步骤来帮助孩子最大程度地提高其认知能力。

经常与孩子交谈

与您的孩子交谈，即使他们还没有回答，也可以帮助他们发展语言能力并增加词汇量。您可以与孩子谈论日常事物，阅读，唱歌，描述游戏和日常活动中发生的事情。

提供环境刺激

在感觉运动阶段，婴儿通过感官探索周围的环境来学习。提供涉及五种感官的一系列活动有助于他们在子阶段中发展自己的感官能力。给您的孩子：

• 具有不同质地和织物（纸，气泡包装纸，织物）的玩具
• 发出声音的玩具或活动（铃铛，锅碗瓢盆，口哨声）
• 软书或木板书，带有翻盖或弹出式窗口
• 不同形状，颜色和大小的玩具
• 鼓励运动的活动（伸展，伸手，爬行，抓握）

提供监督

有些活动绝对可以让您的孩子独自探索。您可能想留在附近，但可能不需要监视每一个 第二 游戏。

例如，如果您想半小时在厨房的桌子上折叠衣物，可以打开厨房的橱柜，在其中存放锅碗瓢盆，然后用木勺敲打它们。 （但是请确保情况安全，并且他们不会被重型铸铁锅砸伤手指或脚趾。）

不同的活动可能需要更多的监督。举例来说，橡皮泥可以很快进入孩子的嘴里。

尤其是婴儿，很可能将物体放入口中，因此，您需要确保它们的玩具干净且可安全舔食或漱口。

而且，如果您的孩子不断将不安全的东西放在嘴里，请将其放在看不见的地方，然后将其稳固但轻柔地重新定向到正确的地方。这可以帮助他们了解只有一些玩具可以安全地放入他们的嘴中，而不会阻止他们继续尝试感觉。

底线

在伯爵（Piaget）的认知发展理论中，感觉运动阶段标志着孩子生命的头2年。

在此阶段，您的孩子将学习：

• 重复他们喜欢的行为
• 探索他们的环境并与对象有意互动
• 协调行动以实现特定目标
• 当他们重复相同的活动（原因和结果）时会发生什么
• 如果看不见它们仍然存在（对象永久性）
• 解决问题，假装，重复和模仿

最重要的是，您的孩子将在这个阶段学习通过经验来了解他们的世界。一旦孩子们具有代表性的或象征性的思维能力（通常在2岁左右发生），他们便进入了伯爵的下一个阶段，即术前阶段。