学龄前儿童发展

3 至 6 岁儿童的正常社交和身体发育包括许多里程碑。

所有孩子的发育都略有不同。如果您担心您孩子的发育，请咨询您孩子的医疗保健提供者。

身体发育

典型的 3 至 6 岁儿童：

• 每年增加约 4 至 5 磅（1.8 至 2.25 公斤）
• 每年增长约 2 至 3 英寸（5 至 7.5 厘米）
• 到 3 岁时拥有全部 20 颗乳牙
• 到 4 岁时有 20/20 视力
• 晚上睡 11 到 13 个小时，大多数情况下白天不打盹

3 至 6 岁儿童的粗大运动发育应包括：

• 更擅长跑、跳、早投、踢
• 接住弹起的球
• 骑三轮车（3岁）；在 4 岁左右开始能够很好地驾驶
• 用一只脚跳跃（大约 4 岁），然后用一只脚保持平衡长达 5 秒
• 做从脚跟到脚趾的步行（大约 5 岁）

大约 3 岁的精细运动发育里程碑应包括：

• 画一个圆圈
• 用三部分画一个人
• 开始使用儿童钝头剪刀
• 自我更衣（有监督）

大约 4 岁的精细运动发育里程碑应包括：

• 画一个正方形
• 用剪刀，最终剪出一条直线
• 正确穿衣
• 吃饭的时候，把勺子和叉子管得整整齐齐

大约 5 岁的精细运动发育里程碑应包括：

• 用刀展开
• 画一个三角形

语言发展

3岁儿童使用：

• 适当的代词和介词
• 三字句
• 复数词

4岁开始：

• 了解大小关系
• 遵循 3 步命令
• 数到 4
• 名称 4 种颜色
• 享受押韵和文字游戏

5岁：

• 显示对时间概念的早期理解
• 数到 10
• 知道电话号码
• 回答“为什么”的问题

口吃可能发生在 3 至 4 岁幼儿的正常语言发育过程中。之所以会这样，是因为想法比孩子能够表达的速度更快地浮现在脑海中，尤其是在孩子感到压力或兴奋的时候。

当孩子说话时，要全神贯注。不要评论口吃。如果出现以下情况，请考虑让语言病理学家对孩子进行评估：

• 口吃还有其他迹象，例如抽搐、做鬼脸或极度自我意识。
• 口吃持续时间超过 6 个月。

行为

学龄前儿童学习与其他孩子玩耍和工作所需的社交技能。随着时间的推移，孩子能够更好地与更多的同龄人合作。虽然 4 到 5 岁的孩子可能能够开始玩有规则的游戏，但规则很可能会改变，通常是由占主导地位的孩子的心血来潮。

在一小群学龄前儿童中，看到一个占主导地位的孩子出现是很常见的，他倾向于在其他孩子周围无所作为而没有太多阻力。

学龄前儿童测试他们的身体、行为和情绪极限是正常的。拥有一个安全、结构化的环境来探索和面对新的挑战是很重要的。然而，学龄前儿童需要明确的限制。

孩子应该表现出主动性、好奇心、探索的欲望和享受，而不会感到内疚或压抑。

当孩子们想要取悦他们的父母和其他重要的人时，早期的道德就会发展起来。这就是俗称的“好男孩”或“好女孩”阶段。

精心讲故事可能会演变成说谎。如果在学龄前没有解决这个问题，这种行为可能会持续到成年期。对于学龄前儿童来说，噫嘴或回嘴是最常见的一种方式来引起成年人的注意和反应。

安全

安全对学龄前儿童非常重要。

• 学龄前儿童的流动性很强，能够迅速陷入危险境地。这个年龄的父母监督是必不可少的，就像早年一样。
• 汽车安全至关重要。学龄前儿童在乘车时应始终系好安全带并坐在合适的汽车座椅上。在这个年龄段的孩子可以和其他孩子的父母一起骑车。与可能监督您孩子的其他人一起审查您的汽车安全规则非常重要。
• 跌倒是学龄前儿童受伤的主要原因。攀登到新的冒险高度时，学龄前儿童可能会从游乐场设备、自行车、楼梯、树木、窗户和屋顶上掉下来。锁上通往危险区域的门（如屋顶、阁楼窗户和陡峭的楼梯）。为学龄前儿童制定关于禁区的严格规定。
• 厨房是学龄前儿童在尝试帮助做饭或接触仍然很热的电器时被烫伤的主要区域。鼓励孩子通过冷食食谱帮助做饭或学习烹饪技巧。在您做饭时，让孩子在附近的房间里进行其他活动。让孩子远离火炉、热食和其他电器。
• 将所有家用产品和药品安全锁在学龄前儿童接触不到的地方。知道当地毒物控制中心的电话号码。全国毒物控制热线 (1-800-222-1222) 可以从美国任何地方拨打。如果您对中毒或预防中毒有任何疑问，请致电。它不需要是紧急情况。您可以每周 7 天、每天 24 小时以任何理由致电。

育儿小贴士

• 电视或屏幕时间应限制为每天 2 小时的高质量节目。
• 性角色的发展基于幼儿时期。让孩子拥有合适的男女榜样很重要。单亲父母应确保孩子有机会与父母的异性亲戚或朋友共度时光。永远不要批评另一方的父母。当孩子与同龄人进行性游戏或探索时，重定向游戏并告诉孩子这是不合适的。不要羞辱孩子。这是一种天生的好奇心。
• 由于语言技能在学龄前儿童中发展很快，因此父母在一天中经常给孩子朗读并与孩子交谈很重要。
• 纪律应该让学龄前儿童有机会做出选择并面对新的挑战，同时保持明确的界限。结构对学龄前儿童很重要。有日常生活（包括适合年龄的家务）可以帮助孩子感觉自己是家庭的重要组成部分并增强自尊。孩子可能需要提醒和监督才能完成家务。当孩子正确或没有额外提醒时，识别并承认孩子的行为或做家务。花时间注意并奖励良好的行为。
• 从 4 岁到 5 岁，很多孩子都会顶嘴。解决这些行为，不要对言语或态度做出反应。如果孩子觉得这些话会赋予他们凌驾于父母的权力，那么这种行为就会继续下去。父母在试图解决这种行为时通常很难保持冷静。
• 当孩子开始上学时，父母应该记住，5 到 6 岁的孩子在注意力、阅读准备和精细运动技能方面可能存在很大差异。过度焦虑的父母（担心孩子的能力较慢）和过于雄心勃勃的父母（推动技能使孩子更先进）都会损害孩子在学校的正常进步。

发展里程碑记录 - 3 至 6 年；好孩子 - 3 至 6 岁

• 学龄前儿童发展

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