爱因斯坦综合症：特征，诊断和治疗
内容
可以理解，当他们的孩子没有与同龄人同时达到关键的发展里程碑时，父母会感到紧张。特别是有一个里程碑使很多父母感到紧张：学习说话。
大多数专家建议使用发展时间表作为一般指南，而不是发展延迟的具体证据。不过，作为父母，如果您认为您的孩子没有像其他同龄孩子那样说话，那么您还是可以不必担心。
如果您的孩子在说话方面有困难，可能会被认为是语言延迟。根据严重程度，语音延迟的范围可能从根本不说话到难以发音的单词，甚至难以形成句子。
大多数人认为，语言延迟或言语障碍会长期影响孩子在学校及以后的学习能力。但是鲜为人知的称为爱因斯坦综合症的事实证明，情况并非总是如此。
什么是爱因斯坦综合症？
爱因斯坦综合症是一种儿童经历较晚的语言发作或较晚的语言出现，但在其他分析性思维领域表现出天赋的疾病。爱因斯坦综合症的孩子最终不会说话，但是在其他方面仍然领先。
就像您可能已经猜到的那样，爱因斯坦综合症的名字是由经过认证的天才阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein）命名的，而且根据某些传记作者的说法，他是一个迟到的谈话者，在5岁之前还没有说完整的句子。请考虑一下爱因斯坦对科学界的影响：如果他是个迟到者，那对他当然不是绊脚石。
爱因斯坦综合症的概念是由美国经济学家托马斯·索威尔（Thomas Sowell）提出的，后来得到了范德比尔特大学医学院听力与言语科学系著名的执业医师兼教授斯蒂芬·卡玛拉塔博士的支持。
索威尔指出，虽然晚说话可能是自闭症或其他发育状况的征兆，但仍有很大一部分孩子是晚说话者，但后来又很活跃，证明了自己是富有生产力和高度分析性的思想家。
事实是，对爱因斯坦综合症的研究还不够。这是一个描述性术语，没有商定医学定义或标准，因此很难进行研究。我们真的不知道这种情况的广泛性，无论是遗传的还是环境的，或者是否与其他条件一起出现，例如自闭症，都会导致语言和语言的延迟。
据认为，一部分被诊断为晚说话者的儿童超过了这种发育迟缓，并证明自己是有才华的和异常聪明的。这些孩子将有资格被称为患有爱因斯坦综合症。
在接受麻省理工学院出版社的采访时，卡玛拉塔表示，过晚的演讲被普遍认为是诊断自闭症的确凿证据。实际上，孩子以后说话的原因有很多种，从按照自己的步调发展到发展阶段，再到听力下降等身体问题。
人口研究已证明，只有小部分的晚说话者患有自闭症谱系障碍（ASD）。卡玛拉塔（Camarata）的研究表明，在普通人群中，每9或10个孩子中就有1个是晚说话者，而每50或60个孩子中就有1个出现自闭症症状。
Camarata告诫说，通常，试图诊断迟语儿童的临床医生可能会寻找自闭症的症状，而不是试图排除自闭症的症状。
他认为这种做法是有问题的，因为许多幼儿正常发育的迹象可能会被误认为是自闭症的症状。他称这是“确定性”诊断，而不是鉴别诊断。
Camarata建议，如果您说话迟到的孩子被诊断出患有ASD，则应询问您的临床医生，除了语言延迟之外，还应告知该诊断。
对于没有其他潜在疾病的迟语儿童，ASD诊断将不准确，标签可能会损坏，建议的任何治疗方法都不会有效。
高语症是指儿童可以比同龄人更早地阅读，但又不了解他们所阅读的大部分内容。爱因斯坦综合症和读写障碍都是可能导致儿童被误诊为ASD的疾病。
一个患有爱因斯坦综合症的孩子最终不会说话。患有高钾血症的儿童不一定能被诊断出患有ASD，但研究表明两者之间存在很强的相关性。约有84％的患有读写障碍的儿童后来被诊断患有ASD。
在检查ASD，语言障碍和爱因斯坦综合症之间的联系时，进行更广泛的思考可能会有所帮助。语言障碍在ASD儿童中很常见，但不是诊断的唯一标志。
特点
那么，如何判断您的孩子是否患有爱因斯坦综合症？好吧，第一个线索是他们没有说话。根据他们所建议的年龄准则，他们可能会延迟达到演讲里程碑。
除此之外，托马斯·索威尔（Thomas Sowell）在1997年出版的《晚说话的孩子》一书概述了他对患有爱因斯坦综合症的孩子所描述的一般特征：
- 杰出且早熟的分析或音乐能力
- 美好的回忆
- 意志坚强的行为
- 选择性利益
- 延迟便盆训练
- 特定的阅读或使用数字或计算机的能力
- 具有分析或音乐职业的近亲
- 极端专注于占用他们时间的任何任务
但同样，爱因斯坦综合症的定义不明确，很难说出它的普遍性。意志坚强的行为和选择性的兴趣可以描述许多幼儿，即使不是迟到的孩子也是如此。
有大量证据表明，说话迟到并不总是表明智力残疾或智力下降的迹象。也没有吸烟枪表明每个可能患有爱因斯坦综合症的孩子都具有超常的天赋，智商高于130。
实际上，在索威尔（Sowell）1997年的著作中，案例研究强调了后来者的成功故事，其中大多数孩子的平均智商在100左右，很少有智商在130以上。
诊断
如果您担心孩子说话迟到，最重要的事情就是进行评估。如前所述，如果您有信心自己的孩子很聪明并且与周围的世界融为一体，而只是说话迟到，那么您需要确保临床医生使用整体方法来确定诊断。
仅仅依靠言语会导致误诊。错误诊断可能会导致错误的治疗方法，并可能无意中减慢孩子的语言发展。
具体来说，您需要让能够对非语言提示保持警觉的临床医生看到您的孩子正在倾听并参与评估。
不要害怕对诊断提出质疑，甚至可以请求第二或第三意见。但是，如果您决定让您的孩子接受其他临床医生的评估，请选择与您最初的临床医生不在同一专业领域的人，以避免进一步的确认偏差。
值得注意的是，误诊可能同时发生。由于认为孩子只是说话迟到的人，因此也有可能对其进行早期诊断的危险。这就是为什么一种全面的诊断方法如此重要的原因，该方法可以检查说话以外的因素，例如听觉和非言语提示。
你应该看谁？
如果您担心孩子由于说话迟到而可能会导致语言延迟，那么您需要与孩子的医生会面。他们可以进行全面的医学评估，并在需要时将您推荐给语言病理学家和其他专家。
大多数专家建议最好进行早期干预。因此，一旦您开始怀疑您的孩子没有达到他们的演讲里程碑，就应该安排一个约会进行评估。
当您与言语病理学家会面时，请理解，他们可能需要数次会议才能形成诊断并制定治疗计划。
我的孩子会被诊断出患有爱因斯坦综合症吗？
由于尚没有公认的爱因斯坦综合症医学定义，并且也未出现在《精神疾病诊断和统计手册》（DSM-5）中，因此不要指望得到正式的诊断。
同样，不要害怕推迟您认为不正确的诊断。如果您知道您的孩子对您的谈话有反应并参与了周围的世界，则ASD诊断可能不准确。
其他措施，例如检查孩子的听力，对于确保身体不致妨碍孩子说话也同样至关重要。
治疗
无论您的孩子患有爱因斯坦综合症还是只是言语障碍，都应该开始治疗以改善病情。除了与持牌专业人士进行治疗课程外，您还可以在家中练习一些活动，以帮助您后说话的孩子掌握新单词和更多单词。
推荐的疗法将根据您的孩子在评估中表现出的延迟而定制。例如，您的孩子可能被发现表达语言时延，他们说话困难，但能理解所讲的内容，并且反应灵敏。在这种情况下，您可能会收到一份推荐在家中进行的活动以及正式的言语治疗清单。
表达和接受语言的延迟（努力说和理解所讲的内容）可能需要进一步评估和更深入的治疗。
结论
爱因斯坦综合症是一个令人信服的想法，可以解释许多后来说话的孩子继续取得显著成功并过着幸福，正常生活的方式。
这不是言语病理学家所接受的正式诊断。但是，爱因斯坦背后的理论表明，在诊断一个说话迟到的孩子患有ASD之前，必须进行全面评估。
同时，探索与孩子交流的新方法。您可能只是发现他们独特的礼物。
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