语音障碍

语音障碍是语音障碍的一种。言语声音障碍是无法正确形成单词的声音。言语声音障碍还包括发音障碍、不流畅和语音障碍。

患有语音障碍的儿童不会像他们这个年龄的孩子所期望的那样使用部分或全部语音来组成单词。

这种疾病在男孩中更为常见。

儿童语音障碍的原因通常是未知的。近亲可能有言语和语言问题。

在发展正常言语模式的儿童中：

• 到 3 岁时，陌生人至少应该能理解孩子所说的话的一半。
• 到 4 或 5 岁时，孩子应该能正确发出大部分声音，除了少数声音，例如 升, 秒, r, v, z, ch, 嘘， 和 日.
• 在 7 或 8 岁之前，较难的声音可能不会完全正确。

幼儿在语言发展过程中出现言语错误是正常的。

患有语音障碍的儿童在他们应该停止使用的年龄之后继续使用不正确的语音模式。

不正确的语音规则或模式包括删除每个单词的第一个或最后一个声音或将某些声音替换为其他声音。

孩子们可能会遗漏一个声音，即使他们能够发出相同的声音，换言之或以无意义的音节出现。例如，一个去掉最后一个辅音的孩子可能会说“书”的“boo”和“猪”的“pi”，但说“key”或“go”之类的词可能没有问题。

这些错误可能会使其他人难以理解孩子。只有家庭成员才能理解患有更严重语音语言障碍的孩子。

语言病理学家可以诊断语音障碍。他们可能会要求孩子说出某些单词，然后使用诸如 Arizona-4（亚利桑那发音和音韵学量表，第 4 版）之类的测试。

应检查儿童以帮助排除与语音障碍无关的疾病。这些包括：

• 认知问题（如智力障碍）
• 听力受损
• 神经系统疾病（如脑瘫）
• 身体问题（如腭裂）

医疗保健提供者应该提出问题，例如在家中是否使用一种以上的语言或某种方言。

较轻的这种疾病可能会在 6 岁左右自行消失。

言语治疗可能有助于缓解更严重的症状或没有好转的言语问题。治疗可以帮助孩子创造声音。例如，治疗师可以在发出声音时展示舌头的位置或如何形成嘴唇。

结果取决于疾病开始的年龄和严重程度。许多孩子会继续发展几乎正常的语言。

在严重的情况下，孩子可能甚至无法被家人理解。在较温和的形式中，孩子可能难以被家庭以外的人理解。结果可能会出现社会和学术问题（阅读或写作障碍）。

如果您的孩子是：

• 到 4 岁时仍然难以理解
• 到 6 岁时仍然无法发出某些声音
• 7岁时遗漏、改变或替代某些声音
• 有导致尴尬的言语问题

发育性语音障碍;言语声音障碍；言语障碍 - 语音

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