我的孩子患有多动症的四件事有不同的看法
内容
对于一个通常发育的孩子来说，实现31种口味的冰淇淋是一个梦想。这么多美味的选择！选哪个-泡泡糖，薄荷巧克力片或崎rock不平的路？更多口味=更有趣！
但是对我的孩子来说，随着多动症的成长，有31种口味可供选择。太多的选择会导致某些患有ADHD的孩子“分析麻痹”（尽管当然不是全部），从而将一个相对简单的决定（例如，从奖品宝盒中选择哪种玩具）变成了痛苦和缓慢的痛苦。
1.这么多的选择，那么短的时间……
当我的儿子开始上一年级的时候，我意识到他永远不会因为选择而买学校午餐。热午餐？奶酪三明治？火鸡三明治？还是酸奶和奶酪？
此外，他必须在早上决定第一件事，这样他的老师才能通知厨房要准备多少种饭菜。在我的脑海中，我想象着他永远在弯下腰，而老师却在等他下定决心，然后可能在午餐时就崩溃了，因为他想改变主意，但是没有。
此时此刻，我决定他将每天带一盒便当午餐上学，以免他的老师在等待他的午餐决定之前陷入困境。相反，我会为他提供非常有限的选择：苹果还是葡萄？鱼饼干或格兰诺拉麦片棒？防止沮丧的儿童和老师灾难。
虽然研究表明许多多动症儿童会做出决定 更快速 —在没有充分权衡选择权的情况下，这会导致质量较低的结果—我儿子在实际决策过程中遇到了很大的困难。忘记31种口味。我们有了3更好了！
2.看不见，忘了。而且在眼前，也没有头脑。
心理学家谈论婴儿发展“物体永久性”所取得的巨大认知进步-这种理解是，当物体离开婴儿的视野时，物体仍然存在。一些患有ADHD的孩子，例如我的儿子，表现出一种有趣的物体持久性。
他们知道，当他们看不到事物时，事物仍然存在。他们只是不知道这些东西可能在哪里。或者他们不考虑在需要时使用物体。这导致围绕丢失的财产进行无休止的交谈（“您的计划者在哪里？”“我不知道。”“您要寻找它吗？”“不。”）以及花费大量时间寻找丢失的东西。
五年级的时候，每天将午餐带到学校五年（请参阅第1个），我的儿子会每周大约三天忘记在教室里的午餐盒。小学一年级的任何一位家长都知道，所有孩子都会遗忘很多事情（只需看一眼任何学校的失物招领处）。但是对于一些患有多动症的孩子来说，没有记住的东西是不会被记住的。
而且即使在某些事物看起来很清晰时，它也可能无法“记录”到多动症儿童的意识中。我儿子的习惯是将运动衫外套放在桌子旁边的地板上，然后在上面，上面和周围踩踏数日，却丝毫没有意识到 他的 运动衫外套在地板上和途中。然后是来自格兰诺拉麦片棒，空果汁盒，纸片等的包装纸，一旦它们离开他的手，他似乎就完全忘了。
作为他的父母，我知道他有固定的目标，因此看到被遗忘的废料堆砌在他的生活空间中似乎是无意识的，这可能会令人困惑。我开始认为这种观察世界的方式与＃3有关，因为它牵涉到兴趣低，重要性高和努力。
3.兴趣低+重要性+努力=没发生
当面对需要完成的任务时，每个人都会进行某种心理上的计算：他们用完成任务所需的努力来权衡任务的兴趣和重要性，然后做出相应的反应。当一项任务很重要但需要一些努力（例如，定期洗个澡）时，大多数人会意识到重要性超过了所需的努力，因此可以完成任务。
但是，对我儿子而言，情况却有所不同。
如果任务兴趣不大（或多或少）并且需要一定的努力（例如，将干净的衣服收起并没有扔到地板上），我可以保证该任务不会完成。无论我指出多少次，儿子过着怎样的生活 不 把东西放在它们应该属于的地方（干净的衣服放在抽屉里，脏衣服放在篮筐里），他似乎不太了解这一点。
的等式
[低利息+重要性+努力=生活轻松]
似乎没有为他计算。相反，我最常看到的是
[低兴趣+某些重要性+非常辛苦的工作=某种任务或已完成的任务]
多年以来，我了解到，利用高兴趣活动来完成低兴趣活动通常是成功完成低兴趣活动的成功方法。
4.时间是相对的
一些患有多动症的年轻人在时间观念上有很大的挣扎。当我要求儿子做一些他认为需要很大努力的事情，例如吸尘地毯时，他的反应是：“这将永远！！”
但是，当他从事有趣的活动（如玩电子游戏）并被告知该停下来了时，他会大喊：“但我一点都没玩！！”
实际上，抽真空所花费的时间可能只有10分钟，而视频游戏为60分钟，但是他的看法是歪曲的。结果，我成为计时器的忠实拥护者，可以帮助我的儿子更真实地评估时间。对于患有多动症的人来说，这是一项重要的生活技能，……以及我们所有人，就此而言。当我们做自己喜欢的事情时，我们所有人都有能力忘记分钟！
底线
由于他们对世界的处理方式不同，因此养育多动症儿童可能会面临挑战，但是了解他们的思维方式和联系方式有助于我成为更好的父母。看到我儿子的创造力和活力总是很高兴。现在，如果他能找到一种创新的方式来跟踪他的午餐盒……
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