青少年自闭症的征兆是什么？

内容

• 青少年自闭症的常见征兆是什么？
• 这些迹象通常何时开始出现？
• 如果您认为您的青少年患有自闭症，应该怎么办？
• 您如何为自闭症青少年提供支持？
• 教育自闭症
• 了解有关您青少年的一切
• 带走

自闭症谱系障碍（ASD）是一个名称，用于描述广泛的神经发育状况，可以通过某些行为，交流技巧和社交互动方式来观察。

自闭症被称为“频谱障碍”，因为自闭症的外在征兆的范围从“轻度”（不太明显）到“重度”（非常明显），与神经性疾病相比-基本上，许多人称之为“社会性”规范。”

根据最新版的《精神疾病诊断和统计手册》（DSM-5），医生可通过识别几个关键体征来诊断ASD。但是，ASD的征兆因人而异。

这些迹象还会随着年龄的增长而发生变化：您小时候遇到的ASD迹象可能与青少年时期完全不同。

让我们了解一下青少年ASD的常见征兆，如果您或您的孩子患有ASD，您可以做什么，以及如果您担心自闭症会干扰您或您的青少年的生活，该怎么办。

青少年自闭症的常见征兆是什么？

每个人对ASD的外在迹象都不相同。

但是，青少年自闭症的症状与儿童或成人的症状没有什么不同。

以下是根据DSM-5对自闭症的诊断标准的简要概述：

• 社交互动和沟通困难（例如进行对话或误解手势）
• 具有高度集中或受限的行为方式例如重复的运动功能（如拍打手声），或者如果这些模式被破坏，则必须严格遵守日常生活，以至感到不适
• 自闭症的外在迹象在发展初期就可以确定，即使不容易发现它们，因为随着孩子的长大，它们可能会变得更加明显
• 自闭症的征兆导致明显的挑战调整 达到社交或工作场所规范中预期的功能
• 自闭症的迹象并不明显是另一种智力障碍的一部分 或发育障碍诊断（尽管它们可以彼此一起诊断）

这些迹象还根据其“严重性”进行诊断。

一些被诊断为自闭症的人可能只显示出这些症状的“温和”形式。但是其他人可能会经历“严重”形式，破坏他们适应神经型社会和交流规范的能力。

这就是为什么许多人认为必须尽早进行诊断和治疗的关键。

当调整对于自给自足变得越来越重要时，“严重”诊断可能会帮助某人随着年龄的增长而更轻松地访问他们需要调整以适应这些规范的资源。

这些迹象通常何时开始出现？

ASD的征兆可以从儿童期到成年期变化。在许多情况下，除非您的孩子小时候就出现自闭症的迹象，否则就无法明确地诊断出自闭症，从而可以确定行为模式。

当然，没有确切的时间这些自闭症的症状在您的青少年中变得明显。

但是，与许多青少年一样，您可能会开始看到行为和情感变化发生在青春期，通常是11至13岁。

自闭症开始上初中和高中时，自闭症的迹象也可能会变得更加明显，因为在中学和高中，社会关系通常对青少年的生活变得更加重要。

如果您认为您的青少年患有自闭症，应该怎么办？

自闭症无法治愈。这是您青少年性格和自我的一部分。

帮助您的青少年了解自己是谁，并学会爱和接受自己，尤其是在他们担心自己不适应的情况下。

首先，去看专攻自闭症的儿科医生，心理学家或精神科医生。他们将引导您了解自闭症的诊断方法，包括：

• 根据常见的发展里程碑清单监控您的青少年的发展
• 进行深入的行为评估
• 弄清楚哪些资源可以使您的青少年克服适应神经典型规范并变得自给自足的挑战

您如何为自闭症青少年提供支持？

就像自闭症的征兆对于每个人来说都不同一样，自闭症患者的结局对于每个人来说也会有所不同。

首先要了解的是，您的青少年（或您！）没有受损或缺乏能力。

但是，他们可能需要获得资源，以帮助他们克服适应神经典型规范的挑战，具体取决于他们的ASD是否被诊断为“轻度”或“严重”。

您可以采取以下措施，让自己和周围的人爱与接受您的青少年，以及如何帮助他们爱和接受自己。

教育自闭症

似乎每天都有新的资源来理解和生活在自闭症中。

与具有自闭症专长的医生，研究人员或言语病理学家交谈，以学习：

• 有关自闭症及其运作方式的更多信息
• 神经发散性大脑发生了什么
• 当别人不了解或接受自己的身份时，如何为青少年辩护

阅读大量书籍并访问在线资源。这里仅仅是少数：

• Shannon Des Roches Rosa撰写的“自闭症思想者指南”
• 巴里·普里桑特（Barry Prizant）的“独特的人类”
• 史蒂夫·西尔伯曼（Steve Silberman）撰写的“神经部落”一书，对自闭症的病史，诊断和不断加深的了解进行了全面的研究
• 自闭症自我宣传网络（ASAN）
• 自闭症女性与非二进制网络（AWNN）

了解有关您青少年的一切

多数父母还是这样做（这使大多数青少年感到发疯）。但是，如果您的青少年患有自闭症，并且您不确定该怎么做，请问他们！

与您的青少年保持公开对话。要求他们告诉您他们在想什么或写下他们的想法。

如果您的青少年可能没有口头或写作能力与您分享他们的想法或情感，那么观察他们的行为并注意可能触发某些行为反应的行为至关重要。

找出有效（或无效）的方法有助于最大程度地减少可能造成破坏性行为或挑战他们最大程度地利用他们可以访问的资源的能力的行为。

如果您认为他们的行为具有破坏性或阻碍他们以表达兴趣的方式取得成功，请尽量减少这些触发因素或帮助您的青少年找到应对机制。

这里有一些想法：

• 明亮的灯光触发吗？ 让家里的灯光昏暗。

• 带走

  自闭症不是需要治疗的疾病。

  但这是许多人不了解的诊断。您可能尚未完全了解自闭症，即使是自闭症青少年的父母也是如此。

  重要的是，让您的青少年感受到完成自己想要的一切所需的所有资源的爱，被接受和支持。

  为您的孩子或青少年自闭症的诊断提供强有力的支持。它可以帮助他们获得所需的资源和服务，以便在一生中体验更积极或个人成就感。