年龄和阶段:如何监控儿童发育
内容
- 但是在您将过多库存放入单个清单之前...
- 里程碑一览
- 出生至18个月
- 发展表:出生至18个月
- 18个月至2年
- 发展表:18个月至2年
- 3至5岁
- 发展表:3至5年
- 学龄发展
- 发展表:学龄
- 如果您担心该怎么办
- 在发育筛查中会发生什么?
- 外卖
这个孩子的成长是否步入正轨?
随着孩子的成长和变化,父母,儿科医生,教育者和看护者会反复提出这个问题。
为了帮助回答这个重要问题,儿童发展专家创建了许多不同的图表和清单,可以帮助您跟踪几个关键领域的儿童发展:
- 身体发育
- 认知发展(思维能力)
- 语言发展
- 社会情感发展
但是在您将过多库存放入单个清单之前...
知道您会在列表之间看到一些差异。波士顿儿童医院的研究人员查看了四个最著名的儿童发育检查清单,发现它们总共提到了728种不同的技能和能力。
更重要的是,在所有四个清单中仅出现了40个发展里程碑,这引出了一个问题:您应该依靠一个清单吗?
这些研究人员建议,一种好的方法是从与您孩子的儿科医生或初级保健提供者交谈开始。医生使用的方法可能与父母在印刷或在线检查表中发现的方法不同。
您的孩子的医生可以在每次探访时或探访之间使用经过验证的筛查工具筛查孩子是否有发育迟缓。
这也可能有助于将发展视为个人进步,而不是应按规定的时间间隔打勾的列表。如果进度停止或似乎停止,那么是时候与您孩子的医疗保健提供者交谈了。
如果有延迟,那么尽早识别有时对孩子有很大的影响。
什么是发展里程碑?里程碑是孩子在一定年龄之前可以做的事情。大多数孩子的技能和能力发展的顺序大致相同,但是所涉及的时间范围并不确切。它们因孩子而异,就像头发和眼睛的颜色一样。
里程碑一览
每个孩子都以自己的步调成长和发展。以下是每个年龄段的一些常见里程碑。
审查孩子发育的工具疾病控制与预防中心(CDC)创建了一个免费应用程序,可帮助您跟上孩子成长和变化的许多方式。您可以在此处为Android设备或苹果设备下载它。
出生至18个月
在这个深刻的成长和发展时期,婴儿快速成长和变化。
医生建议您在此阶段与您的宝宝经常说话,因为听到您的声音会帮助您的宝宝发展沟通技巧。其他建议包括:
- 短时间的腹部锻炼有助于增强宝宝的颈部和背部肌肉-但要确保宝宝清醒,并且在这个游戏时间您就在附近。
- 当宝宝哭泣时立即做出回应。抱起并安慰哭泣的婴儿可以在你们两个人之间建立牢固的纽带。
发展表:出生至18个月
1-3个月 | 4-6个月 | 5-9个月 | 9-12个月 | 12-18个月 | |
认知性 | 对物体和人脸表现出兴趣 可能对重复的活动感到无聊 | 识别熟悉的面孔 音乐通知 回应爱和感情的迹象 | 举起双手 将事物从一只手传递到另一只手 | 看着事情跌落 寻找隐藏的东西 | 学会了如何使用汤匙等一些基本的东西 可以指向已命名的身体部位 |
社交和情感 | 尝试看看你或其他人 开始对人微笑 | 回应面部表情 喜欢和人一起玩 对不同语音音色的反应不同 | 喜欢镜子 知道何时有陌生人在场 | 可能会固执或喜欢熟悉的人 | 可能从事简单的假装游戏 可能发脾气 可能在陌生人身边哭泣 |
语言 | 开始咕咕叫,发出元音 说话时变得平静 为不同的需求而哭泣 | 开始说话或模仿声音 大笑 | 回应听到他们的名字 可能会在元音中添加辅音 可以用手势交流 | 点数 知道“不”是什么意思 模仿声音和手势 | 会说几个字 说“不” 挥手再见 |
运动/身体 | 转向声音 用眼睛跟随物体 抓物体 逐渐抬头较长时间 | 看到事物并达到他们 上腹部时手臂向上推 可能会翻转 | 在没有支持的情况下开始坐起来 站立时可能会弹跳 双向滚动 | 拉起至站立位置 抓取 | 走在表面上 独自站立 可能会爬一两步 可以喝一杯 |
18个月至2年
在学步期,孩子继续需要大量的睡眠,良好的营养以及与父母和照顾者的亲密关系。
西雅图儿童医院的医生提供以下建议,以创建一个安全的养育空间,以最大程度地促进孩子的早期成长和发育:
- 建立可预测的例行程序和仪式,以使您的孩子感到安全和扎根。
- 蹒跚学步的房子和院子,孩子们可以安全地探索。
- 用柔和的纪律来指导和教孩子。避免撞击,否则会造成长期的身心伤害。
- 唱歌,说话并朗读给孩子,以提高他们的词汇量。
- 注意您的孩子有关所有保姆的温暖性和可靠性的暗示。
- 身体和情绪上要好好照顾自己,因为您的孩子需要您保持健康。
发展表:18个月至2年
18个月 | 24个月 | |
认知性 | 可以识别图画书中熟悉的事物 知道做什么普通物件 涂鸦 遵循“请站起来”之类的单步请求 | 从街区建造塔楼 可以遵循简单的两部分说明 组合在一起喜欢形状和颜色 玩假装游戏 |
社交和情感 | 可能会帮助您完成诸如收起玩具之类的任务 为他们的成就感到自豪 在镜子里认出自己;可能会做鬼脸 如果父母在附近,可以探索周围的环境 | 喜欢玩的约会 在其他孩子旁边玩耍;可能会开始和他们一起玩 可能违抗“坐下”或“回到这里”等方向 |
语言 | 知道几个字 遵循简单的指示 喜欢听短篇小说或歌曲 | 可能会问一些简单的问题 可以命名很多东西 使用简单的两个字词,例如“多喝牛奶” 说出熟悉的人的名字 |
运动 /物理 | 可以帮助穿衣服 开始运行 喝一杯好喝 用勺子吃饭 可以边拉玩具边走路 舞蹈 坐在椅子上 | 运行 上下跳 脚尖站立 可以绘制线条和圆形 投掷球 可能会用铁轨攀爬爬上楼梯 |
3至5岁
在这些学龄前儿童中,孩子成长为越来越独立和有能力的人。由于世界不断扩大,他们的自然好奇心可能会得到激发:新朋友,新经历,日托或幼儿园等新环境。
在此增长时期,疾病预防控制中心建议您:
- 每天继续给孩子读书。
- 向他们展示如何在家做简单的家务。
- 要清楚并符合您的期望,并说明您希望孩子采取的行为。
- 用适合您年龄的语言与您的孩子交谈。
- 当情绪高涨时,帮助您的孩子解决问题。
- 在室外游乐区,尤其是水和游乐设备周围,监督孩子。
- 让您的孩子可以选择与家人和陌生人互动的方式。
发展表:3至5年
3年 | 4年 | 5年 | |
认知性 | 可以拼成3-4个部分的拼图 可以使用具有活动部件的玩具,例如按钮和操纵杆 可以转动门把手 可以翻书页 | 也许可以算 可以画简笔画 可能能够预测故事中会发生什么 可以玩简单的棋盘游戏 可以命名一些颜色,数字和大写字母 | 画出更复杂的“人物” 最多计数10件 可以复制字母,数字和简单形状 了解简单流程的顺序 可以说出姓名和地址 命名多种颜色 |
社交和情感 | 对孩子受伤或哭泣表示同情 献爱心 理解“我的”和“你的” 如果更改例程,可能会感到沮丧 可以穿衣服 知道如何轮流 | 可能玩扮演“父母”和“婴儿”角色的游戏 和其他孩子一起玩,而不仅仅是在旁边 谈论他们的好恶 假装可能不知道什么是真实的和假装的 | 意识到性别 喜欢和朋友一起玩 唱歌,跳舞,还可以玩表演游戏 在顺从与反抗之间切换 可以分辨出化妆和真实的区别 |
语言 | 一次使用2-3个句子进行对话 用单词来命名每天使用的许多事物 可以被家人理解 理解诸如“在...中”,“在...上”和“在...之下”之类的术语 | 可以谈论日托或学校发生的事情 用句子说话 可能认出或说出押韵 可以说出名字和姓氏 | 可能会讲故事 朗诵童谣或唱歌 可能能够命名字母和数字 可以回答有关故事的简单问题 |
运动/身体 | 可以在每个楼梯上用一只脚走路或走下台阶 轻松奔跑和跳跃 接球 可以滑下来 | 可以把一个钉子钉进一个洞里 向后走 自信地爬楼梯 可以跳 在一些帮助下倒入液体 | 可能会翻筋斗 使用剪刀 跳或站立在一只脚上约10秒钟 可以在秋千上摇摆 上厕所 |
学龄发展
在学年中,孩子们迅速获得独立和能力。朋友变得更加重要和有影响力。在学校环境中,孩子的自信心会受到学术和社会挑战的影响。
随着孩子的成长,养育子女的挑战是要在保持安全,执行规则,保持家庭联系,允许他们做出一些决定以及鼓励他们承担越来越大的责任之间找到平衡。
尽管他们的快速成长和发展,他们仍然需要父母和照顾者设定极限并鼓励健康的习惯。
您可以采取以下措施来确保您的孩子继续健康:
- 确保他们有足够的睡眠。
- 提供定期锻炼和个人或团队运动的机会。
- 创建安静,积极的空间,以便在家中阅读和学习。
- 限制屏幕时间并仔细监控在线活动。
- 建立和维护积极的家庭传统。
- 与您的孩子谈谈同意并确定他们的身体界限。
发展表:学龄
6-8岁 | 9-11岁 | 12-14岁 | 15-17岁 | |
认知性 | 只需3个或更多步骤即可完成说明 可以倒数 左右左右 告诉时间 | 可以使用常见的设备,包括电话,平板电脑和游戏机 写故事和写信 保持更长的注意力 | 提出可能与父母的想法不同的观点和见解 越来越意识到父母并不总是正确的 能听懂比喻的语言 逻辑思考能力正在改善,但前额叶皮质尚未成熟 | 内化工作和学习习惯 可以解释自己的立场和选择 继续与父母区分开 |
社交和情感 | 与他人合作并一起玩 可以和不同性别的孩子一起玩 模仿成人行为 嫉妒 对身体可能不大 | 可能有一个最好的朋友 可以从别人的角度看 承受更大的同伴压力 | 可能变得更加独立于父母 显示喜怒无常 对某些隐私的需求增加 | 对约会和性行为的兴趣增加 与家人在一起的时间比家人多 同情他人的能力不断增强 |
语言 | 可以读年级的书 理解语音并说得很好 | 聆听特定原因(例如快乐或学习) 根据所听到的内容形成意见 可以做简短的笔记 遵循书面指示 根据阅读得出逻辑推论 可以写一个陈述的主要想法 可以计划并发表演讲 | 可以使用非文字的语音 可以用语气传达意图;即讽刺 | 可以轻松流利地说,读,听和写 可以进行复杂的对话 在不同的群体中可以说不同的话 可以说服力 可以理解谚语,比喻语言和类比 |
运动/身体 | 可以跳绳或骑自行车 可以画画 可以刷牙,梳理头发并完成基本的美容任务 可以练习体育技巧以提高他们的水平 | 可能会经历青春期早期的迹象,例如乳房发育和面部毛发生长 运动和体育活动中技能水平的提高 | 许多女性将开始月经 继发性特征(如腋毛和声音变化)继续 身高或体重可能会快速变化,然后变慢 | 身体持续成熟,尤其是男孩 |
如果您担心该怎么办
如果您想知道孩子发育的某些方面是否会延迟,可以选择几种方法。
首先,与您的孩子的儿科医生交谈,并要求进行发育筛查。医生使用的筛查工具比在线核对清单更全面,它们可以为您提供有关孩子的能力和进步的更可靠信息。
您还可以要求儿科医生转介给发展专家,例如儿科神经科医生,职业治疗师,言语/语言治疗师或专门评估儿童的心理学家。
如果您的孩子未满3岁,则可以参加所在州的早期干预计划。
如果您的孩子3岁或3岁以上,则可以与您家附近的公立学校的特殊教育主任交谈(即使您的孩子没有在那所学校就读)也可以要求进行发展评估。确保写下日期和董事的姓名,以便在必要时进行跟进。
如果您怀疑发育迟缓或疾病,请务必立即采取行动,这很重要,因为通过早期干预可以有效地解决许多发育问题。
在发育筛查中会发生什么?
在筛查期间,医疗保健提供者可能会问您问题,与您的孩子互动或进行测试以更多地了解您的孩子可以做什么和不能做什么。
如果您的孩子有健康状况,早产或暴露于铅等环境毒素,医生可能会更频繁地进行发育筛查。
与父母谈论里程碑如果您是照料者或教育者,需要与父母讨论可能的延误,疾病预防控制中心建议您以清晰,富有同情心的方式来探讨该主题。您可能会发现以下提示有用:
- 经常谈论里程碑,而不仅仅是在担心延迟的时候。
- 使用良好的听力技巧。允许父母讲话而不会打扰他们,并重复他们的担忧,这样他们就会知道您正在密切关注。
- 考虑让一位同事在会议上做笔记。
请注意,父母可能会在情感上做出回应。家庭和文化问题可能会影响父母的反应。 - 分享您保留的任何笔记或记录,以记录孩子的进度。
- 鼓励与他们的家庭儿科医生联系。
- 跟进,确保您分享好消息和担忧。
外卖
婴儿,学步儿童和学龄儿童随着年龄的增长会不断发展新的技能和能力。每个孩子都有自己的成长步伐。
对于希望确保孩子以健康方式成长的父母和照顾者,使用发展里程碑清单可能会有所帮助。但是,保持所有良好的孩子约会也很重要,因为在每个过程中都会筛选发展情况。
如果您担心错过里程碑的可能性,您的孩子的医生可以与您讨论,并根据需要进行发育筛查,以提供更清晰的图像。您还可以与当地学校的发展专家,早期干预计划和特殊教育计划联系起来,对孩子进行评估。
牢固的亲子纽带,良好的营养,充足的睡眠以及在家中和学校中安全,有营养的环境,将有助于确保孩子有最大的成长机会。